quarta-feira, 24 de agosto de 2011

vaga CALL CENTER -CONTAX-TARDE- ATIVO E RECEPTIVO em SP


Sobre TNL CONTAX S/A

Empresa de grande porte prestadora de serviços de Telemarketing e Call center.
Empresa do setor Telemarketing/ Call Center, localizada em São Paulo - SP, de porte Grande (acima de 700 funcionários)

Sobre a vaga CALL CENTER -CONTAX-TARDE- ATIVO E RECEPTIVO

    Descrição

    1. CALL CENTER -CONTAX-TARDE- ATIVO E RECEPTIVO (Nível: Operacional)
    2. Local de trabalho em São Paulo, SP
    3. Regime de contratação de tipo Efetivo – CLT
    4. Jornada Parcial tardes
    5. requisitos básicos ensino médio completo conhecimentos em micro informática boa digitação e pacote office bom relacionamento interpessoal, boa expressão verbal, vontade de crescer e comprometimento oferecemos oportunidade de desenvolvimento qualificação profissional salário e benefícios compatíveis com o mercado regime de contratação efetiva

    Exigências

    1. Escolaridade Mínima: Ensino Médio (2º Grau)
    2. Português (Nativo)
    3. Sem experiência
    4. Aplicações de Escritório: Microsoft PowerPoint, Microsoft Word, StarOffice, Microsoft Outlook, Lotus Notes, Microsoft Access, Microsoft Excel

    Benefícios adicionais

    1. Assistência médica, Assistência odontológica, Auxílio creche, Seguro de Vida, Vale-refeição, Vale-transporte.

    sexta-feira, 1 de julho de 2011

    OPORTUNIDADES

                                        MENOR APRENDIZ

     Trabalhar como Menor Aprendiz é uma das formas mais simples de iniciar o contato com o mercado de trabalho quando não se tem nenhuma experiência.O jovem precisa ser maior de 14 anos e menor de 24.A jornada de trabalho do aprendiz é de no máximo 6h diárias,podendo chegar ao limite de 8h diárias,desde que o aprendiz tenha completado o ensino fundamental,e se nelas forem computadas as horas destinadas a aprendizagem teórica. A empresa pagará ao menor aprendiz,salvo condição mais favorável,o salário mínimo hora.
     Alguns itens devem ser observados,o contrato de trabalho é ajustado por escrito e por prazo determinado.O empregador se compromete a assegurar ao Menor Aprendiz,inscrito em programa de aprendizagem,formação técnico-profissional metódica,compatível com seu desenvolvimento físico,moral e psicológico.O aprendiz deve executar com responsabilidade e comprometimento as tarefas necessárias a essa formação.

                                        ESTÁGIO

    O estágio representa o contato com empresas que eventualmente façam parte das suas aspirações profissionais,é uma forma a mais do jovem estudante começar seu contato com mercado de trabalho e também pode influenciar na escolha de sua profissão.As leis atuais já reconhecem o estágio como um vínculo educativo-profissionalizante,supervisionado e desenvolvido como parte do projeto pedagógico e do itinerário formativo do estagiário.A cobertura dessas leis dão ainda mais direitos e evita casos de exploração do trabalho aprendiz.

                              EMPREGO TEMPORÁRIO

     O emprego temporário é aquele prestado por uma pessoa física a uma empresa qualquer,para atender uma necessidade específica,de curta duração que pode ser de substituição de seu pessoal regular e permanente ou para fazer serviços que não estavam previstos.Essa modalidade de emprego é regulamentada pela lei n°6.019, de 03 de janeiro de 1974 e pelo Discreto 73.841, de 13 de março de 1974. A lei prevê que mesmo que o trabalhador esteja cumprindo a tarefa temporariamente deve ser devidamente registrado no Ministério do Trabalho e Emprego.


                                VOCABULÁRIO

     * Férias: Os trabalhadores contratados a termo cuja duração,inicial renovada,não atinge a um ano,tem direito a um período de férias equivalente a dois dias úteis por cada mês completo de serviço.
    * 13° Salário: O valor do adiantamento do 13° salário corresponderá metade do salário recebido pelo empregado no mês anterior,sendo pago proporcionalmente ao tempo de serviço do empregado prestado ao empregador,considerando-se a fração de 15 dias de trabalho como mês integral.
    * O Programa de Integração Social,mais conhecido como PIS/PASEP ou PIS, é uma contribuição social de natureza tributária,devida pelas pessoas jurídicas,com objetivo de financiar o pagamento do seguro-desemprego e do abono para os trabalhadores que ganham até dois salários mínimos.
    *Seguro-Desemprego: O Seguro-Desemprego,desde que atendidos os requisitos legais,pode ser requerido por todo trabalhador dispensado sem justa causa;por aqueles cujo contratos de trabalho foi suspenso em virtude de participação em curso ou programa de qualificação pelo empregador.

                       SITES RELACIONADOS


    - Ministério do Trabalho: http://www.mte.gov.br
    - Pis/Pasep: http://www.caixa.gov.br/voce/Social/Benefícios/Pis/index.asp
    - Calcular Recisão: http://www.calculoexato.com.br

    quarta-feira, 29 de junho de 2011

    Vagas de emprego para estudantes

                       Vagas de emprego para estudantes

    Vagas de emprego para estudantes
    No Brasil, os estudantes encontram uma certa dificuldade para conseguirem um emprego, isso porque muitos dos estudantes não têm uma experiência maior com o mundo, e acabam não tendo chances.
    Mas saibam que você está amparado por lei, estudante. A lei do aprendiz é bem clara na qual é o seu direito, você pode sim entrar numa empresa sendo bem jovem, declarando que a experiência você vai adquirir ali. E muitas empresas já estão adeptas, porque elas efetivamente pagam menos para você.
    O CIEE, é um centro de integração escola-empresa, onde eles encaminham os estudantes para prestação de serviços, as empresas entram em contato com eles e eles entram em contato com você, procure um na sua cidade e faça a sua inscrição.

    Vagas de emprego na área da Informatica

    Vagas de emprego para lojas Renner

    Para quem está a procura de emprego as Lojas Renner, rede de lojas de departamentos de vestuário, abriu 198 vagas.
    As vagas são para as três novas lojas no estado de São Paulo. A seleção será realizada no dia 15/09.
    As oportunidades são para trabalhar de assistente de vendas, operador de caixa, assistente de crédito e cobrança, fiscal de loja, tesoureiro, costureira, auxiliar de expedição e armazenagem e assistente de produtos financeiros.
    As novas lojas vão abrir entre novembro e dezembro de 2008, no Suzano Shopping, em Suzano; Raposo Shopping, Zona Oeste de São Paulo; e Bauru Shopping, em Bauru.
    É exigido para desempenhar a função de auxiliar de expedição, fiscal de loja e costureira ter concluído o ensino fundamental. Para os outros cargos é preciso ter concluído o ensino médio, e se possível ter experiência.
    A idade mínima para se candidatar a uma vaga é de 18 anos. Portadores de necessidades especiais poderão participar da seleção.
    É importante possuir também as seguintes qualidades essenciais para atendimento ao público: bom relacionamento interpessoal, boa comunicação, capacidade de trabalho em equipe e identificação com o comércio.
    Confira abaixo os locais e horários das seleções:
    Hotel Tryp Tatuapé (Rua Cantagalo, 288 – Tatuapé), das 8h às 17h30, para a Renner do Suzano Shopping.
    Lorena Hotel (Av. Rebouças, 955 – Jardins), das 8h às 18h, para a Renner do Raposo Shopping.
    Obeid Plaza Hotel (Av. Nações Unidas, 1950 – acesso pela Rua Joaquim Fidelis sem número), das 8h30 às 17h30, para a Renner do Bauru Shopping.

    Dicas para enfrentar o vestibular

    Rotina de estudo 
     O importante é não deixar para estudar nos últimos dias antes do vestibular.
    1-Postura corporal
     Um corpo reto está mais aberto para receber e armazenar informações.
    2-Técnicas de estudo 
     Segundo os especialistas,os melhores métodos são:
    -Sublinhar as palavras importante com caneta de várias cores;
    -Destacar paragrafo frases com setas,chaves ou grifos,também em cores diferentes.
    -Ler os textos em voz alta.
    3-Autocontrole
       O aluno mais preparado nem sempre é o que se sai melhor nos exames.A ansiedade,o nervosismo e o estresse são fatores decisivos para que tenha um desempenho negativo.
    -Com os olhos fechados,tranquilizar-se repetindo a palavra ''CALMA''.
    -Respirar em ritmo lento e suave.Respirando contado até cinco,depois soltar o ar dos pulmões mais devagar ainda.Dar uma pausa antes de inspirar novamente.

    terça-feira, 21 de junho de 2011

    VAGAS ESPRO SP 2010 E 2011

    Estão abertas as inscrições pela Associação de Ensino Social Profissionalizante – Espro para 30 vagas de aprendizagem em uma empresa multinacional de grande porte.
    As oportunidades  são para atuar no cargo de atendimento receptivo, com carga horária de seis horas diárias em São Paulo.
    Os pré-requisitos para concorrer a uma das vagas são: ter entre 18 a 21 anos e ensino médio completo.
    A empresa oferece aos selecionados: registro CLT, remuneração de R$ 360 e benefícios.
    Interessados devem encaminhar o currículo para fabiana.silva@espro.org.br. O telefone de contato é (11) 3124-7166 ramal 7217.
    Há vagas para outras oportunidades – outros cargos – os interessados podem cadastrar o currículo no site www.espro.org.br. Os jovens selecionados receberão aviso por e-mail.

    segunda-feira, 20 de junho de 2011

                                               Dicas de Emprego 

                                                                Dicas de currículo
    O currículo é a propaganda do trabalhador, por isso, deve contar sua historia profissional destacando suas habilidades e realizações. A a mensagem deve ser clara e breve, para que o empregador entre em contato rapidamenntecom as qualidades do candidato.
    Um currículo bem elaborado deve, ainda, destacar- se perante a pilha de outros currículos na qual estará inserido, por isso, não é uma tarefga fácil prepará- lo. Seguem algumas dicas.

    1. Identificação
    A primeira informação do currículo deve ser composta pelo nome completo, nacionalidade, estado cívil, idade ou data de nascimento, endereço, telefone, celular e e- mail do candidato.
    2. Função pretendida
    Deve ficar bem evidente a função ou funções que o candidato deve está apto a exercer. o currículo deve comunicar claramente e especificamenteseus objetivos.
    3. Escolaridade, cursos e idiomas
    Apenas a última formação acadêmica deve constar no item escolaridade.
    Os cursos mencionados também devem ser  os mais relevantes para a área pretendida.
    Os idiomas conheçidos devem ser mencionados acompanhadosde seu nível de conhecimento (Básico, Intermediário, Avançado ou Fluente).
    4. Empresas e cargos
    É necessário que esteja bem especificado as três últimas empresas em que o candidato trabalhou, assim como o cargo ou cargos que exerceu e quanto tempo permaneceu nessas empresas. Inicialmente, apresenta- se o último emprego, depois o penúltimo e finalmente o antepenúltimo. O sálario do último emprego também deve ser mencionado.
    5. Experiênia Profissional
    A experiência profissional deve ser escrita em tópicos de forma objetiva, sem redundâncias.
    6.Máximo de duas folhas
    Currículos devem ter, no máximo, duas folhas. Se apenas uma for suficiente. melhor ainda. Geralmente o empregador tem de ler dezenas de currículos; um currículo muito extenso certamente será avaliado superficialmente, se for avaliado.
    7. Apenas informações verdadeiras
    Apenas informações verídicas devem estar presentes em um currículo, pois as mentirosas serão descobertas facilmente na entrevista.
    8. Economia
    Folhas de rosto, carta de apresentação ou pastas especiais não devem ser usadas em um currículo, pois dificultam a leitura rápida e provavelmente serão jogadas fora.
    9. Sem documentações e referências pessoais
    A documentação só será necessária quando o candidato for aprovado. As referêcias deverão ser ultizadas somente se solicitadas e quando solicitadas.
    10. Português correto
    Erros ortográficcos podem ser fatais.
    11. Foto
    Se for solicitado, é essencial e deve ser muito bem escolhida.
    12. Data e assinatura

    Programa Aprendizagem

    O Programa Aprendizagem do Senac conta com um título focado em Gestão e Negócios, que tem por objetivo favorecer o desenvolvimento de competências para o aprimoramento pessoal e profissional dos aprendizes que atuam nas diversas áreas e departamentos de empresas dos ramos atacadista, varejista e de serviços.

    O curso promove formação ampla, estudando o conjunto de ocupações das áreas administrativas e comerciais, com posicionamento ético, sustentável e empreendedor. Sensibiliza os jovens para a necessidade de aprimoramento contínuo e, assim, ampliar suas chances de inclusão, escolha e mobilidade profissional e social num cenário cada vez mais dinâmico, competitivo e desafiador.

    Nesse contexto, os empregadores cumprem com seu papel de contratantes dos aprendizes e estabelecem parceria com o Senac para a promoção do processo educativo dos jovens que, mediante uma ação proativa, abrem oportunidades de trabalho, contribuindo para a construção de uma vida pessoal, social e profissional digna e produtiva.



    Informações: http://www.sp.senac.br/jsp/default.jsp?newsID=DYNAMIC,oracle.br.dataservers.CourseDataServer,selectCourse&course=12240&template=1446.dwt&un

    sexta-feira, 17 de junho de 2011

    Linguagem Corporal




    De acordo com pesquisas o impacto de uma mensagem sobre o ouvinte está relacionado conforme , de acordo com pesquisas:

    07% - palavras ( o que a pessoa diz)
    38% - tom de voz, inflexão ( a maneira como fala)
    55% - corpo, olhos, mãos, braços, pernas, dedos (expressão e gestos)

    Primeiramente,todos devem saber que a gesticulação foi a primeira forma de comunicação .Pode-se considerar a linguagem corporal como uma das muitas categorias da comunicação não verbal, que é mais ampla, pois engloba as modificações que ocorrem em nossa voz e que influenciam as mensagens que transmitimos.

    A ciência que estuda a linguagem corporal é conhecida como: Kinésica ou Quinésica e o que ela faz é estudar o significado expressivo ou comunicativo dos gestos e movimentos corporais percebidos pelos sentidos visual, auditivo ou táctil, de acordo com a situação.
     Num processo de comunicação há um emissor, um receptor e, um meio, pelo qual a mensagem é propagada. Esse meio ou canal pode ser verbal, corporal e escrito.
    A linguagem corporal é manifestada através da postura e dos gestos,muitas vezes insconscientes,que expressam nossos verdadeiros sentimentos e intenções
    Veja o significado de alguns gestos e quão importante eles são,pois,da mesma maneira que,quando vamos fazer uma entrevista ou apresentação,temos que "ensaiar" o que vamos falar para não falarmos sem pensar,devemos também estudar e praticar nossos gestos e postura,pois eles devem ser coerentes  com o conteúdo da mensagem
    A expressão corporal é fortemente ligada ao psicológico, traços comportamentais são secundários e auxiliares. Geralmente é utilizada para auxiliar na comunicação verbal, porém, deve-se tomar cuidado, pois muitas vezes a boca diz uma coisa, mas o corpo fala outra completamente diferente.

    "Melhorar a comunicação é o primeiro passo para alcançar grandes conquistas."
    Para isto temos que entender que, além das palavras, estão os gestos que as acompanham que são,inclusive,
    mais importante do que o que dizemos com as palavras, pois estes gestos e posturas são os que entregam (ou não) sentimento e validade às nossas expressões verbais.  

    Posturas e Gestos
    "Não há palavra tão clara como a linguagem corporal,
    uma vez que se tenha aprendido a lê-la."

    Afirma-se que as atitudes psicológicas afetam a postura e o funcionamento do
    corpo, de forma que os problemas neuróticos também aparecem em sua estrutura
    e função. Se a linguagem corporal revela o estado de ânimo, a personalidade e a
    capacidade de estabelecer contato com outros, deve ser possível que a pessoa
    mude ao modificar sua linguagem corporal. O importante é saber qual mensagem
    se procura transmitir e o que realmente se diz com as diferentes partes do corpo.
    A pessoa que compreende a linguagem corporal e a emprega possui o domínio
    das posturas mais importantes e pode relacioná-las com os estados emocionais.
    Assim, esta pessoa será mais perceptiva ao tratar com as outras. Esta arte pode
    ser ensinada, uma vez que depende de uma cuidadosa observação, porém
    somente será aprendida se a pessoa estiver consciente de que ela existe.
    Lembre-se que:
    A pessoa de costas curvadas =não tem o ego tão forte quanto aquela
    que mantém as costas eretas; por outro lado, as costas eretas são menos
    flexíveis.
    Os ombros encolhidos significam raiva ou indignação contida; os ombros
    erguidos se associam ao medo;
     Os ombros largos e retos denotam assumir responsabilidades; os ombros curvados têm a conotação de levar um fardo pesado.
    Os movimentos de cabeça, pálpebras e mãos não representam diferentes
    posturas, mas são denominados pontos. Uma seqüência de vários pontos é
    qualificada como uma posição, que envolve pelo menos a metade do corpo e
    pode durar cerca de cinco minutos.
    Tenha presente que:
    Quando se conversa, existem certos movimentos da cabeça que indicam o
    término de uma frase e que se está esperando a resposta do interlocutor.
    • Ao falar, o homem e a mulher normais olham à direita e à esquerda, acima
    e abaixo, piscam; erguem as sobrancelhas; mordem os lábios; tocam o
    nariz. Cada movimento está ligado ao que dizem. Assim como abaixar a
    cabeça indica o fim de uma afirmação ou levantar a cabeça, o fim de uma
    pergunta, as modificações maiores da postura indicam pontos finais nas
    interpretações.
    A postura não é só um meio de pontuar a conversação; é também a maneira
    como as pessoas se relacionam entre si quando estão reunidas. É possível
    distinguir três tipos de posturas:
    • inclusivo-não inclusivo
    • de orientação frente a frente ou paralela
    • de congruência-incongruência.
    Inclusivo-não inclusivo
    A inclusividade ou a não-inclusividade descreve a maneira como os membros de
    um grupo incluem ou não as pessoas. E isso fazem colocando seus corpos,
    braços ou pernas em determinadas posições. Os braços e as pernas dos
    integrantes do grupo são empregados inconscientemente para proteger o grupo
    da intrusão.
    De orientação frente a frente ou paralela
    A segunda categoria supõe que duas pessoas podem se relacionar do ponto de
    vista da postura, enfrentando-se, sentando-se uma ao lado da outra ou, talvez,
    voltados para uma terceira pessoa. A disposição frente a frente é habitual nas
    relações professor-aluno e médico-paciente nas quais se transmitem emoções ou
    informação. As disposições paralelas se dão, por exemplo, entre dois ou mais
    alunos que estão prestando atenção na exposição de um professor. Os arranjos
    de disposição paralelos, quando adotados livremente, indicam que provavelmente
    essas pessoas estão em uma situação neutra, pelo menos nesse momento.
    A maneira como um casal se coloca numa reunião social também diz muito de sua
    relação.
    De congruência-incongruência
    Esta categoria se refere à capacidade dos membros de um grupo de imitarem uns
    aos outros. Quando um grupo se encontra em congruência, as posições de seus
    corpos são copiadas entre si, em certos casos como imagens em um espelho.
    É interessante observar que quando um membro de um grupo congruente muda
    de posição, todos o fazem com ele. Em geral, a congruência de posição de um
    grupo indica que todos os membros se encontram de acordo. Se o grupo tem dois
    pontos de vista, os defensores de cada opinião adotarão posições distintas; cada
    subgrupo será congruente entre si, porém não congruente com o outro. O líder em
    qualquer reunião social ou familiar escolhe muitas vezes a posição do grupo e
    todos o seguem invariavelmente.
    As partes do corpo e a linguagem corporal
    As diferentes partes do corpo comunicam permanentemente o estado de ânimo, a
    personalidade e a atitude das pessoas. Por exemplo, a pessoa dominante planta
    solidamente os pés no chão, adota uma postura firme e às vezes usa táticas
    impositivas, o que expressa o controle e a responsabilidade sobre seus assuntos.
    Por outro lado, o uso de movimentos corporais excessivos sem significação real
    está associado a personalidades imaturas.
    A seguir, apresentamos uma breve revisão do que expressam diferentes partes do
    corpo, como as mãos ou o rosto e aspectos associados, tais como o vestuário e o
    tempo.
    As mãos
    As mãos desempenham um papel muito importante nas comunicações. Seu
    movimento está estritamente associado às emoções. Quando uma pessoa deseja
    enfatizar ou dar intensidade às suas palavras, os movimentos de suas mãos são
    mais amplos e deliberados.
    Tenha presente que:
    Os movimentos das mãos são mais freqüentes quando uma pessoa tem
    dificuldade de expressar verbalmente suas idéias ou quando lhe é trabalhoso
    fazer-se compreender. Por isso, quanto maior for sua necessidade de se fazer
    entender, maior intensidade dará à expressão das mãos e gesticulará mais
    amplamente.
    Pode-se insinuar o interesse ou a preocupação com um assunto tocando o
    antebraço da outra pessoa. Além disso, por meio de um aperto de mãos em uma
    determinada situação, é possível revelar e captar os mais diversos sentimentos de
    força ou fraqueza, atitudes de superioridade ou inferioridade, entusiasmo ou frieza,
    interesse ou desinteresse, segurança ou insegurança, temor ou ansiedade.
    Os olhos
    De todas as partes do corpo humano usadas para transmitir informação, os olhos
    são a mais importante para refletir os matizes mais sutis. O primeiro contato que
    geralmente fazemos com as pessoas é através dos olhos; muitas vezes basta um
    olhar para iniciar uma relação ou terminá-la, escolher ou rejeitar algo ou alguém.
    Os músculos dos olhos são maravilhosamente sutis, razão pela qual cada olhar é
    minuciosamente distinto do outro; informa-nos sobre o que acontece dentro da
    pessoa que olha. Além disso, a intenção de se comunicar por meio do olhar é
    mais reveladora quando se faz inconscientemente.
    Existem diferentes formas de se trocar olhares, que variam de acordo com o lugar
    onde ocorre o encontro. Às vezes empregamos a técnica de olhar-e-desviar-oolhar
    quando encontramos pessoas famosas. Queremos assegurar-lhes que
    respeitamos sua intimidade. O mesmo ocorre com as pessoas portadoras de
    deficiência ou inválidas a quem olhamos brevemente e desviamos o olhar antes
    que possa ser considerado um olhar fixo. É a técnica que empregamos em
    qualquer circunstância à qual não estamos acostumados, na qual um olhar fixo
    tornar-se-ia incômodo.
    Existe uma medida sutil do tempo empregado ao falar, escutar, olhar e desviar o
    olhar. A maior parte das pessoas desvia o olhar imediatamente antes ou depois de
    haver dito uma em cada quatro frases. Alguns o fazem no início ou na metade da
    frase. Ao terminar de falar, a metade das pessoas olha seu interlocutor. Desviar o
    olhar durante uma conversação pode ser um meio de ocultar algo. Devemos
    recordar que o contexto determina o significado dos olhares.
    O contato visual também pode modificar uma relação. Sentimos a importância do
    olhar quando alguém se nega a nos olhar nos olhos e não conseguimos perceber
    se lhe interessamos ou se lhe importa mais a mensagem que desejamos
    transmitir-lhe.
    Tenha presente que:
    Se alguém nos olha e o surpreendemos olhando-nos sentimo-nos incômodos e temos consciência de que algo está errado. Nesse caso,também, sentimo-nos perturbados e incomodados.
    O distanciamento do olhar está associado à intenção de ocultar a intensidade de uma emoção ou de um sentimento.
    Às vezes, a ausência de contato visual dá a impressão de isolamento.
    Um forte desagrado se comunica evitando-se ver — deliberadamente — os
    olhos da outra pessoa ou olhando-a de modo intenso e duro.
    O rosto
    A expressão facial evidencia diferenças importantes no significado da mensagem.
    Se desejamos enviar uma mensagem calorosa ou positiva, a apoiamos com um
    sorriso amável. Se, ao contrário, se trata de uma mensagem séria, mostramos
    uma expressão grave, solene ou circunspecta.
    Com os movimentos da face também podemos manifestar as emoções mais
    profundas ou superficiais. Se há algo que nos contraria, refletimos esse
    sentimento com uma expressão dura ou irada. A felicidade se expressa com uma
    mudança gestual e com uma mobilidade suave dos músculos faciais. A raiva se
    manifesta com os músculos tensos e rígidos.
    Este aspecto da linguagem corporal é muito importante uma vez que, com o rosto,
    revelamos pensamentos, sentimentos, emoções, atitudes para com pessoas,
    idéias ou fatos. Além disso, muitas pessoas nos interpretam ou nos julgam em
    decorrência dessas expressões.
    O rosto apresenta uma tremenda variedade de expressões. Se nos abstrairmos
    um pouco e considerarmos a cabeça, além do rosto, origina-se outra série de
    movimentos. Abaixamos, giramos a cabeça ou a fazemos saltar; todos esses
    movimentos são significativos. No entanto, têm significados distintos quando se
    encontram combinados com diferentes expressões faciais e em diversas situações
    culturais. Saber que as pessoas levantam as sobrancelhas ou abaixam as
    pálpebras para expressar uma emoção é um fato da observação prática.
    As pernas
    Para atribuir um significado ao modo de cruzar as pernas e os braços, primeiro é
    preciso levar em conta a condição fisiológica do corpo. Há uma forte tendência de
    se atribuir uma série de significados ao sentido em que cruzamos os braços.
    Ao que parece, foi possível estabelecer que cruzar os braços é, às vezes, um
    gesto defensivo, um sinal de que não se aceita o ponto de vista de outra pessoa,
    de insegurança ou de desejo de se defender. Estas e outras interpretações são
    válidas, porém quando chegamos ao sentido do cruzar dos braços, esquerda
    sobre direita ou vice-versa, o terreno é menos certo.
    O significado de cruzar os braços também tem sua peculiaridade, uma vez que o
    modo de fazê-lo é um traço genético, inato, bem como o é usar a mão direita ou
    esquerda para escrever.


     "Após ter lido este texto lembre-se de associar seu movimentos,sua postura e  gestos ao contexto do que está sendo dito.Uma expressão coerente facilita a comunicação,e ambos,o locutor e o interlocutor se entendem,fazendo,desta forma,ocorrer a comunicação."

    Associar uma boa comunicação com a linguagem corporal é o seu DIFERENCIAL.Utilize estes recursos e observe o quão bom será seus resultados.




     

    GERENTE DE PROJETOS

    AUTOMOTIVO DE R$9.000,01 a
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     Oratória
    A Arte de Falar em Público



    Cinco passos para se ensaiar um DISCURSO:
         
      --->  Primeiro passo – definir claramente seu objetivo

    Pergunte : o que quero obter  com meu discurso ?
    Uma resposta concisa a pergunta ,  simplificará as coisas e  ajudará a definir claramente o principal : seu objetivo



    --->      Segundo passo por um título interessante


    Pergunte : Que palavra , frase ou oração comunicará a idéia de maneira fácil de entender , ou despertará curiosidade por meu discurso ?

    É melhor que seu discurso tenha um título que o identifique claramente, para concentrar suas idéias em seu objetivo , e que sirva para armar seu argumento ao redor de uma frase que te faça recordar constantemente a idéia principal .

    Uma sugestão prática para pôr um título em seu discurso, é combinar três elementos :
    1. Usar a idéia central
    2.Conectá-la com a ação que deseja obter dos ouvintes como resultado .
    3. Usar um verbo na primeira pessoa do plural .( Apoiemos , trabalhemos,  vamos , lutemos , etc...)


    --->    Terceiro passo - preparar a conclusão .

    Pergunte : Como terminarei meu discurso ?

    O final do discurso é para pedir ao ouvinte que reflita sobre o explicado, ou que faça algo a respeito . Tem duas partes fundamentais :
    1.     Uma solicitação
    2.     Uma motivação 

    --->Quarto passo -  Ordene suas idéias logicamente .

    Pergunte-se : Como ordenarei minhas idéias ?

    Sempre umas idéias devem vir primeiro e outras depois. Por exemplo, estas são quatro das fórmulas mais utilizadas pelos oradores.

    1.     Do problema a solução
    2.     Das causas aos efeitos
    3.     Por contraste
    4.     Por combinação de vários estilos de ordenamento .

    --->Quinto passo  - ( preparando uma introdução / opcional )

    A ordem de idéias que você definiu no quarto passo, é exatamente a mesma que te servirá para apresentar uma prévia do assunto que irá discursar. Esta introdução é opcional e dependerá das circunstâncias , assim como do tempo que dispõe.